每天都是一個新的起點，每天都要有進(jìn)步，每天都要有收獲。這是班主任劉珂老師對自己也是對機電技術(shù)系21WG機電班的期望.與剛?cè)雽W(xué)時相比，盲目、沖動、無目標(biāo)的現(xiàn)象減少了，主動學(xué)習(xí)的意識增強了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了。主要表現(xiàn)在上課不遲到，認(rèn)真聽講，積極完成作業(yè)，代課老師贊不絕口。從前讓老師沒法上課的班級為什么會發(fā)生如此大變化呢？除了學(xué)生自身的成長外，與班主任老師和代課老師的辛勤工作是分不開的。
首先是班主任劉珂老師做到了：第一，了解學(xué)生需求，關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生交朋友，很少對學(xué)生進(jìn)行體罰。第二，尊重學(xué)生的隱私權(quán)，一般事情自己處理，很少和家長告狀，盡量和家長溝通學(xué)生在校優(yōu)秀的方面，爭取學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。第三，從思想上對學(xué)生進(jìn)行教育，包括對父母、對老師要尊重，有禮貌。關(guān)于怎樣尊重別人的勞動成果專門召開主題班會，關(guān)于<補考、重修費誰來交>展開討論，班主任抓住學(xué)生的成長期特點，正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到不能像以前一樣什么都不在乎，更不能問家長要補考費，最后一致認(rèn)為補考、重修費從自己的生活費中擠出來幾百塊用，除了培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉作分外，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)是建立在目的明確，喜愛學(xué)的基礎(chǔ)上的，教學(xué)也應(yīng)尊重學(xué)生的需求?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)課程，在學(xué)到“單門限電壓比較器”時，代課老師穆婷根據(jù)學(xué)生的實際生活體驗設(shè)置學(xué)習(xí)情境，我們來看看上課場面：”隨著時代科技的發(fā)展，人
們對于用電和用火的需求也迅速增大，為我們的生活創(chuàng)造了極大的便利感和舒適感，但由此帶來的傷害也特別嚴(yán)重，由于對火和電的不合理使用，以及防范意識缺乏等原因，每年都有成千上萬例的火災(zāi)發(fā)生，輕則傷及自身，重則連及鄰里。那么大家想一下：火災(zāi)離我們遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？ ”同學(xué)回答：“火災(zāi)那都是別人的事情，跟我們無關(guān)
”，老師繼續(xù)發(fā)問：“火災(zāi)真的離我們很遠(yuǎn)嘛？那么大家記不記得2017年冬里的一天，咱們學(xué)校男生公寓發(fā)生的著火事件？”同學(xué)回答：“知道，不知道……。”老師繼續(xù)：“那天早上，某同學(xué)著急上課，吹風(fēng)機沒關(guān)就扔在被子上上課去了。樓管付老師在檢查過程中聞到煙味，趕緊拿鑰匙打開宿舍門，那時被子已經(jīng)著火，濃煙滾滾，上邊的床板已經(jīng)著火，付老師趕緊召集人員進(jìn)行滅火，才遏制住了這場意外。那么大家試想一下，如果付老師沒有發(fā)覺，后果會是怎樣！”學(xué)生回答：“非常嚴(yán)重??！”，接著老師問：“那么怎樣才能做到火災(zāi)的預(yù)防和及時處理呢？引出火災(zāi)報警器的及其工作原理”。這堂課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心，調(diào)
動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
再次是注重教學(xué)過程?！峨姽せA(chǔ)》是機電一體化專業(yè)的一門專業(yè)課程，代課老師是易海英，在學(xué)習(xí)“RLC串聯(lián)電路”一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的過程中，采用了啟發(fā)式教學(xué)模式，即以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)的方法。第一步、設(shè)定本次課程的教學(xué)目標(biāo)有1.RLC串聯(lián)電路中電壓電流之間的關(guān)系；2.RLC串聯(lián)
諧振電路的特點及其應(yīng)用。第二步、分成若干個小問題讓學(xué)生逐步解決，讓學(xué)生有種前揚后抑的挫敗感。第三步、由老師再結(jié)合實踐經(jīng)驗進(jìn)行講解。
有位學(xué)生這樣說：接觸到一些事情后才明白學(xué)習(xí)的重要性，懂得了父母的苦，認(rèn)識到自己和別人的差距，通過假期的兼職明白了這個社會有文化的人，才能站的高，走的遠(yuǎn)。
一份耕耘，一份收獲，教師辛勤的汗水換來的是學(xué)生的喜悅和肯定，能為學(xué)生插上希望的翅膀是每一位教師的心愿。（圖文：學(xué)院辦公室 田亞仙）
