4月28日下午，現(xiàn)代服務(wù)系全體老師在智慧物業(yè)召開課程思政主題研討會。
系主任王楠講解了思政課程及課程思政建設(shè)指導(dǎo)思想和課題意義。
裘琛老師作為此次研討會的主講老師，從“課程思政是什么”“ 課程思政怎么做”兩個(gè)方面，分析了課程思政的內(nèi)涵、理解、方法、實(shí)踐。裘老師的講解深入淺出、聲情并茂，在座的每一位老師都被深深感染，激發(fā)著我們作為教育工作者的家國情懷，會議室不時(shí)傳出陣陣掌聲。
課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。這是課程思政的實(shí)踐取向，可用如下公式加以歸納：課程思政=教師+（專業(yè)內(nèi)容+思政內(nèi)容）+學(xué)生，即任課教師把自身擺進(jìn)課程建設(shè)之中，將自身優(yōu)良的師德、師風(fēng)、師魂融入課程教學(xué)之中，進(jìn)而潛移默化地影響學(xué)生。
“課程思政”不是每門課都要體系化、系統(tǒng)化地進(jìn)行德育教育活動，也不是每堂課都要機(jī)械、教條地安排思政教育內(nèi)容，而是結(jié)合各門課程特點(diǎn)，尋找德育元素，進(jìn)行非體系化、系統(tǒng)化的教育。
課程思政應(yīng)該注重“思政內(nèi)容”與“專業(yè)內(nèi)容”的互融；“教師自身”與課程的融合；“師生相長”與課程的融合。思政課重引領(lǐng)，更要觸及靈魂；通識課植信念，還需潤物無聲；專業(yè)課有情懷，勿忘播撒信仰。
研討環(huán)節(jié)，大家積極發(fā)言，各抒己見，碰撞出思想的火花，為進(jìn)一步發(fā)展實(shí)施課程思政建設(shè)掃清思想認(rèn)識障礙。
教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們在用心體會，如何成為學(xué)生的靈魂師者。讓我們的學(xué)生，因?yàn)槲靼布紟煂W(xué)院，而受益終生。
供稿：現(xiàn)代服務(wù)系 陳宏茹
編輯：楊敏
審核：牛昕
