在學(xué)院高職轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，為了更好的完善學(xué)院的課程思政建設(shè)，改變思政教育與專業(yè)教學(xué)之間脫節(jié)的現(xiàn)象，真正構(gòu)建起“三全育人”大格局和更高水平、更高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系。5月4日-5月26日現(xiàn)代服務(wù)系開(kāi)展了課程思政競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、示范課比賽、說(shuō)課比賽三個(gè)階段的競(jìng)賽活動(dòng)，全面推進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)系課程思政建設(shè)。
現(xiàn)代服務(wù)系精心安排此次課程思政競(jìng)賽活動(dòng)，專門(mén)成立了評(píng)委專家組，還針對(duì)教學(xué)競(jìng)賽的各個(gè)階段進(jìn)行了細(xì)致的安排。經(jīng)過(guò)第一階段和第二階段的層層選拔，最終有七名教師脫穎而出，參加第三階段的課程思政說(shuō)課比賽。
圖：課程思政示范課各位老師的表現(xiàn)
課程思政說(shuō)課比賽于5月26日下午進(jìn)行，現(xiàn)代服務(wù)系副主任冀芳對(duì)此次課程思政活動(dòng)前兩階段各位老師的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了此次活動(dòng)對(duì)于推進(jìn)各位老師課程思政教學(xué)能力的積極作用，同時(shí)對(duì)最后一個(gè)階段課程思政說(shuō)課比賽的要求進(jìn)行了說(shuō)明。
每位教師都精心準(zhǔn)備說(shuō)課PPT和說(shuō)課的內(nèi)容，展現(xiàn)出較強(qiáng)的教師基本素養(yǎng)和教師職業(yè)能力。各位老師在說(shuō)課中深入挖掘思政元素，巧妙設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，展現(xiàn)形式新穎，突出課程思政的特點(diǎn)。最終經(jīng)過(guò)專家組評(píng)定，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名。
現(xiàn)代服務(wù)系思政教研室主任韓璟老師對(duì)此次課程思政說(shuō)課進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。她對(duì)于各位老師出色的表現(xiàn)進(jìn)行了肯定，并針對(duì)課程思政需要注意的方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。希望各位老師能夠通過(guò)課程思政競(jìng)賽活動(dòng)，更清楚的了解課程思政的內(nèi)涵，在今后的課標(biāo)修訂以及教學(xué)設(shè)計(jì)中巧妙的融入思政元素，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。
通過(guò)此次課程思政競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)提高了專業(yè)課教師課程思政建設(shè)能力，提升各專業(yè)教師隊(duì)伍課程思政意識(shí)與課程思政能力。推動(dòng)課程思政內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)技能有機(jī)融合，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷推進(jìn)我院課程思政建設(shè)，使專業(yè)課教學(xué)與思政課教學(xué)同向同行育人。
現(xiàn)代服務(wù)系 思政教研室韓璟
